仰望星空，脚踏实地。这个暑假，广州市教育局组织38名广州市名中小学生走进贵州，在“中国天眼”（FAST）、平塘特大桥、天坑群地质公园、荔波小七孔、瑶山古寨等研学场景中展开一场“科技与人文自然交织”的跨学科之旅，用脚步丈量大地，用探问叩响科学之门。为什么是贵州？这里有全球顶尖的射电望远镜FAST，有世界级喀斯特地貌与丰富的民族文化，更有“天文观测+地质奇观+工程奇迹”的立体课堂。此次活动紧扣国家“科技强国”战略与文旅融合高质量发展要求，契合教育部等11部门推动研学实践与科技教育深度融合的政策导向，旨在让湾区少年在真实情境中提升科学素养与创新能力，厚植家国情怀与文化自信。
走进“会呼吸的课堂”
工程奇迹与科技启蒙
伫立平塘特大桥，孩子们在“超级工程”的风声中理解力学之美；登上FAST瞭望台，望向群山中的“大国重器”，一颗颗探索宇宙的种子悄然发芽。
天文科技与时代楷模精神
走进天眼静默区、瞻仰南仁东纪念馆，同学们在科学仪器前想问题、在科学家故事里找答案。
自然生态与生物多样性
荔波小七孔徒步，在清澈水系与石上森林间观察生态链与生境差异；在古寨民族表演中理解人与自然的和谐共生。
民族文化与非遗传承
走进瑶山古寨体验竹编，在指尖编织中触摸千年技艺的温度，并在结营仪式上分享成长与收获。
直抵心灵的回响
参加本次研学的初一学生王一尧说：“站在FAST前，我第一次真切地感到‘宇宙’不是书本上的词。原来，仰望星空会让人更想脚踏实地。”
带队的劳老师感慨，“在模型拼装任务中，孩子们自发分工、不断试错，我看到的是科学思维的萌芽和团队协作的力量。”
家长王女士惊喜，“孩子回来一路讲‘喀斯特溶蚀’和‘天眼工作机制’，眼睛里有光。我想，这趟旅程太深刻了。”以评价促成长
本次研学实行“过程性评价+成果展示”双维度评价，通过多样化的观察与记录方式，持续追踪学生参与度与思维表现；在结营仪式上，孩子们面向同伴与老师汇报研学见闻与思考，完成从“见到”到“见懂”的转化。科技、人文、自然主题无缝衔接，避免知识碎片化，贯通“看—问—证—说”的学习闭环。从竹编体验到篝火晚会，强化情感联结与文化认同，让科学精神与人文关怀同频共振。90%的学生能清晰阐述喀斯特地貌的形成原理与FAST的工作机制。85%的小组在模型拼装任务中通过高效分工提前完成任务，团队协作与问题解决能力显著增强。
一次远行，一次成长。此次“湾区少年?黔行筑梦”成功打造了一场兼具教育深度与体验温度的研学之旅，充分体现了广州教育对青少年实践教育的重视与扶持，更为活动顺利开展提供了坚实保障，让湾区青少年走出课堂、拥抱自然、探索科技、传承文化。面向未来，广州教育将继续深耕研学教育，聚焦大湾区青少年的成长需求，持续优化“科技+人文”双主线课程体系，以更具实践价值与文化厚度的课程，助力孩子们成长为兼具科学精神与人文情怀的新时代探索者。
仰望星空，步履向前，下一站，我们一起出发。
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